UNINORTE - Centro Universitário do Norte

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Le Centre de l'Université du Nord (UniNorte) a été fondée en 1994 avec le nom de Manauara Institut de l'enseignement supérieur (IMES) et seulement trois cours: administration, de la technologie et du tourisme de traitement des données. En 1998, elle a étendu ses activités pour créer l'Institut culturel de l'enseignement supérieur Amazonas - ICESAM et à mettre en œuvre les cours des services sociaux et les médias, avec une spécialisation dans la publicité. Pendant cette période, l'UniNorte avait le nom de fantaisie de l'objectif collèges.

Il était en 2004, avec accréditation en tant que centre universitaire, l'objectif du nom de Collège a fait place à UniNorte, déjà plus de 50 cours de premier cycle. Quatre ans plus tard, l'institution est devenue membre du chef de réseau mondial dans l'enseignement supérieur, Laureate International Universities (LIU), présent dans 29 pays et comptant plus de 1 million d'étudiants dans 80 institutions, qui offrent des cours en classe et en ligne .

Aujourd'hui, UniNorte divisé en 14 unités d'enseignement situés dans le centre-ville et offre plus de 50 cours de l'obtention du diplôme traditionnel et de la technologie; en plus d'offrir des cours de vulgarisation et de diplômer sens large et au sens strict en partenariat avec des universités brésiliennes.

La structure académique de UniNorte aujourd'hui est divisé en quatre écoles distinctes: Arts et sciences humaines; Sciences De La Santé; Exact et des grades. Il a des avantages importants pour l'éducation de l'élève, comme le Bureau international d'échange; les entreprises UniNorte, de stages et d'emplois avant les étudiantes et étatiques laboratoires.

Bien qu'il est une institution jeune, l'UniNorte a gagné la reconnaissance sociale comme un important établissement d'enseignement professionnels de jouer un rôle clé dans ce domaine. Absorber dans ses professionnels diplômés de différents cours organisés par l'institution du personnel.

Il a dans sa mission de fournir la qualité de l'enseignement supérieur pour l'acquisition de valeurs, les compétences et les capacités qui lui permettent la citoyenneté avec de meilleures conditions de travail, avec le principe directeur de la recherche d'un modèle de développement durable.