Baccalauréat en sciences du tourisme

Dans le cadre d'un diplôme conjoint avec l'Université de Wageningen, nous proposons un programme de licence universitaire dans lequel vous étudierez l'évolution du tourisme et son impact sur la société, l'environnement et l'économie. Le baccalauréat ès sciences en tourisme est le seul programme académique dans le domaine du tourisme aux Pays-Bas.

Dans ce programme de licence académique, vous combinerez les sciences économiques, sociales et environnementales. Vous étudierez les théories et les concepts, recevrez une formation intensive sur les méthodes de recherche et apprendrez à les évaluer de manière critique. Vous acquerrez également une expérience pratique.

Explorez le potentiel du tourisme durable

Curieux de savoir quel est l’impact du tourisme sur la société, l’environnement et l’économie ? Découvrez-le dans le Bachelor Sciences Tourisme !

Vous étudierez d'abord à Breda pendant deux ans, puis à l'Université de Wageningen pendant un an. Assez spécial, le BSc Tourism est le seul programme de licence académique dans le domaine du tourisme aux Pays-Bas. C'est une combinaison de sciences économiques, sociales et environnementales. Les sujets des projets de recherche comprennent la durabilité, le changement climatique, la mondialisation et la santé.

Communauté d'apprentissage

Le baccalauréat ès sciences (BSc) en tourisme est un programme d'études conjoint de trois ans dispensé par le personnel de Breda University of Applied Sciences et de l'Université et recherche de Wageningen.

Les années 1 et 2 se déroulent à Breda. Au cours de la première année, vous explorerez le phénomène touristique complexe et multiforme sous différents angles. En deuxième année, vous approfondirez vos connaissances sur le développement du tourisme durable. Cette année comprend un projet de recherche dans une destination internationale. La troisième année se déroule à Wageningen et comprend une mineure de votre choix et votre mémoire de licence académique.

Au cours de vos études, vous évoluerez vers une autonomie (éducative) accrue. Cela signifie que l'orientation pédagogique dans notre communauté d'apprentissage est à son maximum au cours de la première année et diminue progressivement au cours des deux années suivantes.